瞄準儀器儀表行業(yè)專業(yè)人才的“缺口”
“專項建設計劃”是高校和企業(yè)直接溝通交流的平臺，將企業(yè)與高校緊密連接在起，實現(xiàn)了供需雙方對接。這平臺恰是掌握豐富的科研院所等行業(yè)資源的中儀器儀表學會和具有與高校緊密聯(lián)系優(yōu)勢的教職委共同搭建的�！捌脚_的運作需要企業(yè)和學校共同參與。企業(yè)為專業(yè)實驗室建設提供儀器設備，幫助高校解決設備短缺的問題，使每位學生均可操作儀器，更好的掌握儀器知識與技能。而對企業(yè)來講，看似無償奉獻，實則受益多多。直接的受益就是得到了專業(yè)有用的人才�！眲⒘⑷巳缡钦f。
專業(yè)教學實驗室的建立進步拉近了高校與產(chǎn)業(yè)界的距離。曾周末表示，高校的核心任務是培養(yǎng)人才，其依托條件之是擁有支視野開闊、具有工作活力的優(yōu)質師資隊伍。這就要求為師者先需要活躍在教學和研究線，且需與產(chǎn)業(yè)界結合，了解社會發(fā)展和需求，進而帶動教學內(nèi)容與教學質量適應社會發(fā)展。教職人員在平時的科學研究中洞悉企業(yè)或社會對技術和產(chǎn)品開發(fā)能力，并且與企業(yè)合作建立人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室才能把產(chǎn)學研很好的結合在起。通過創(chuàng)新實驗室，不但可以幫助企業(yè)解決產(chǎn)品開發(fā)中的瓶頸問題，還可將學生輸送到企業(yè)中解決實際問題。這也是企業(yè)和學生需求的結合點。
工程教育專業(yè)認證中的專業(yè)教學實驗室的建設實現(xiàn)了行業(yè)和教育系統(tǒng)在人才培養(yǎng)方面完美對接，拉近了高校與產(chǎn)業(yè)界的距離，使高�？蒲谐晒D化為產(chǎn)品的同時也為企業(yè)培養(yǎng)了可用之才。
